Os alunos do 4º ano do Colégio São Paulo, em Ascurra-SC, brincaram de cabra-cega para entender melhor o funcionamento da visão e da audição e entenderem as necessidades de quem não pode desfrutar desses sentidos. Na brincadeira, os educandos relacionaram a capacidade de ver e escutar com o senso de equilíbrio e orientação espacial. Eles também notaram a importância do guia de cego, orientando colegas que estavam com olhos vendados e sendo guiados por eles. Ao final, os alunos apontaram as dificuldades enfrentadas, como o desequilíbrio e a falta de noção de espaço. A atividade foi proposta pelo material didático da RSE e aplicada nas aulas de Ciências e Educação Física.